《丛林历险记》师生共读之导读课
彭杰
内容简介：
《丛林历险记》描写了一个在原始森林长大的“狼孩”莫格利，他由母狼腊克沙的乳汁喂养大，在“老师 ”棕熊巴卢的教导下知道了“丛林法规”和各种鸟 兽的“语言”，黑豹巴希拉传授给他捕猎技能和生活经验 。他曾被顽皮的猴子绑架过，由大蟒蛇卡阿救出来。他同丛林居民们共患难，度过了最艰难的日子 。他凭着自己的智慧和勇敢，赶去了如潮水 般的水牛大军，踩死了恶鬼“老虎希尔汗”。指挥大象哈蒂，把一群作恶多端的人的村庄毁灭了，他曾亲眼目睹过人为财而死。后来，他回到人间，成了出色的护林员，成了家，并有了孩子。
学情分析：
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，教师应在激发学生阅读兴趣的基础上引导孩子学会自主阅读，学会与同伴交流分享，从而引导孩子们进行更广阔更深入的阅读，养成良好的阅读习惯。
教学目标：
1、学习猜读策略，在猜读中感受读书的快乐。
2、初步了解作者及故事的主要内容，激发学生自主阅读的兴趣。
3、初步感知故事中生动的“人物”形象，通过朗读来体验精彩片段的艺术魅力。
4、指导阅读整本书的常用方法。
教学重点：
通过阅读封面、插图、目录及精彩片段，初步了解主要内容，感受其文学经典的语言魅力。
教学难点：
进行读整本书的方法指导。
教学过程：
1.同学们，经典共读的时间又开始了，根据大家的推荐，本学期我们是生共读的这本书就在这里哦！
2.出示封面，引导观察：
大家快看，这就是《丛林历险记》的封面，封面上的什么一下子抓住了你的眼球呢？
插图的上面是有老虎、狼、蟒蛇、大象、豹子、熊……你能用哪些词语来形容这些野兽呢？虎视眈眈……从他们的表情，你可以感受到……野兽云集，危险丛生的丛林里，老虎希尔汗从人类的村庄掠来了一个小婴孩，他的命运会怎么样呢?你想来猜一猜吗？是的，这个小婴孩被一对狼夫妇收养，他就是主人公——狼孩“莫格利”。
4、出示狼孩莫格利图片，这本书就是狼孩莫格利在丛林中生活一系列惊险刺激的冒险故事。
二、了解作者及名人评价
从封面上我们还知道了这本书的作者是，英国诗人、短篇小说家、记者。吉卜林，他的发表的作品诗集《营房谣》《七海》，赢得了“帝国诗人”的称号，他的一些小说和故事《生命的阻力》、《丛林之书》、《骆驼背上的包是怎么来的》、《豹子身上的斑点是怎么来的》更被奉为儿童读物的经典之作。
1907年作品《丛林历险记》中的篇目《老虎！老虎！》凭借细致入微的观察、新颖独特的想象和清新自然的文笔，获得了诺贝尔文学奖，美国著名作家马克.吐温就毫不吝啬地赞美他：“吉卜林的作品对我来说永远不会苍白，它们从来都是色彩缤纷的，从来都是新鲜的。”如今，吉卜林的作品仍旧深受读者喜爱，它们将继续带领读者体验奇妙的文学之旅。
三、听读猜读讲故事，激发阅读期待。
1、老虎希尔汗掠来了一个人类的小婴孩，，被善良的狼爸爸和狼妈妈救下并决定收养他，可是每个月圆之夜的狼群大会，群狼们会同意吗？
2、师读故事，生听。
3、在刚才的故事中，你最喜欢谁？为什么喜欢他？
在巴卢、巴希拉的帮助下存活下来的莫格利，这时开始了他惊险刺激的丛林生活，他由母狼妈妈的乳汁喂养大，在“老师”棕熊巴卢的教导下知道了“丛林法规”和各种鸟兽的“语言”，黑豹巴希拉传授给他捕猎技能和生活经验。（随机出示图片）可是这也避免不了他面临一次又一次的危险处境……
4.猜读故事。
（1）出示片段：一天，一只健壮的小手突然抓住了莫格利的胳膊，接着就是铺天盖地的树枝——
猴子们抓起莫格利，在树枝间飞跃起来，猴子将他扔到一棵树上，那细细地枝丫“嘎嘎”直响，他开始慢慢掉落下去，随着一声呐喊，猴子迅速往下俯冲，他们抓住莫格利，在各个粗树枝之间穿梭起来……
（2）猜一猜，猴子们把莫格利带去哪？莫格利得救了吗？谁救了他？怎么救的他？………
（3）指读过的学生讲一讲莫格利被救的过程。
四、浏览目录
听着听着我们都被惊险刺激的故事情节吸引了，这本书中像这样精彩的故事还有很多呢，让我们看看目录吧！
１、请同学们浏览目录，对哪个故事最感兴趣，就在那个故事后面做个标记。
２、孩子们，你最喜欢哪个故事，跟大家一起分享一下吧？
３、教师小结：（课件出示“温馨提示”）
（1）读书时，当你读到感受深的地方，可以在旁边做些批注。
（2）把觉得特别生动的语段摘录到“”。
（3）把你特别喜欢的故事或者情节，讲给爸爸妈妈或者老师同学听，并发表一下自己的感受。
（4）还有一个好的读书方法，就是制作读书摘记卡。我们可以用一张A4纸来设计，先把你读的某一章节的主要内容介绍一下，再谈谈你的阅读感受。还可以摘录精彩片段，并画上精美的插图。（出示样稿。）完成后我们在班上展示、交流，这样你的收获就会更大。
五、结语：
老师和你们一样被《丛林历险记》这本书深深地吸引了，这学期让我们一起捧起《丛林历险记》这本好书，与莫格利一起开始他惊险刺激的丛林历险吧!